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超级大乐透中奖说明:幼兒教育中存在的誤區,早看早避免

幼兒教育可以說是基礎教育的基礎,幼兒教育的成敗,對個人的成長與發展具有非常重要的影響。因此,重視幼兒教育是理所當然的,對幼兒教育加大投入也是必然的。
但是,隨著近些年來幼兒教育實踐的不斷發展,人們在對幼兒進行教育的過程中,出現了許多不容忽視的問題,尤其是在家庭教育、幼兒園教育中,存在諸多誤區。
品德教育知識化
道德品質的培養包括知、情、意、行四個方面。然而,在當前的幼兒品德教育中,則過于注重知識的教育而忽視行為的養成。

一方面,家長、老師教給孩子們許多道德品質方面的知識,孩子們也能繪聲繪色地講解許多包含行為規范、為人處事道理的故事。
而另一方面,孩子們在行為中則多表現出任性、自私、爭搶、不懂禮貌、不分是非等不良習慣。究其原因主要是在品德教育過程中只講知識,忽視操行,以知識代替行為養成。
智力開發超前化
幼兒時期是個體發展的關鍵時期,就人的智力而言,在這一時期更具發展的可能性。把握時機,開發幼兒智力,應是幼兒教育的重要任務。

但是,幼兒智力的開發必須與幼兒生理、心理的發展相稱。晚則失去良機;過早,特別是超出幼兒接受能力的“超前教育”,則會事與愿違。
在現實中,家長、幼兒園教師在對孩子的教育過程中,往往出現過于超前的現象,結果導致了幼兒對學習缺乏興趣、情緒消沉、逆反心理較強,甚至產生對學習的恐懼心理。
素質培養盲目化
在許多家長看來,素質教育就是讓孩子什么都學、什么都會。所以不惜精力、財力送孩子上各種培訓班。

他們在選班的時候,往往又很少考慮孩子的興趣、發展可能及趨向,甚至不注意孩子生理、心理的承受能力,至使孩子學習負擔過重,學習興趣不定。
教育目的功利化
許多家長對子女的教育,往往出自自我夢想的延續、同事間攀比、孩子的出路等目的,帶有明顯的功利化色彩。

而幼兒園則為了聲譽作表面文章,聲言在幼兒園里什么都可以學到。由于這種利益的驅使,家長與老師在對孩子教育時,或監督懲罰,或金錢物質刺激,長此以往,孩子們反把學習當成了任務,當成了逃避懲罰,獲得利益的手段,從而形成了對學習的錯誤認識。

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